Меню
Поиск документов
Популярные файлы

Планируемые результатыпо истории 8 класс

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Рабочая программа по истории на учебный год адресована обучающимся 8 класса филиала муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы с.

Ефремкино средней общеобразовательной школы им. Шаймуратово муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан. Обоснованность рабочей программы обусловлена тем, что она п остроена на основе фундаментального ядра содержания основного общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, требований к структуре основной образовательной программы, а также концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России.

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, позволяет работать с учащимися разного уровня обучения и интереса к истории. Она позволяет сформировать у учащихся 8 класса достаточно широкое представление об исторической картине мира.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, учитывает региональный компонент и дает распределение учебных часов по разделам курса 8 класса с учетом межпредметных связей, возрастных особенностей учащихся. В основе построения программы лежат принципы единства, преемственности, вариативности, выделения понятийного ядра, деятельностного подхода, системности.

Используемый учебно-методический комплекс позволяет учащимся получить глубокие и прочные знания основных событий, фактов и явлений истории, теоретически осмыслить исторический материал. Методический аппарат учебников, фрагменты документов, иллюстрации помогут организовать эффективную работу. Актуальность рабочей программы заключается в том, что в современной России образование вообще и историческое образование в частности служит важнейшим ресурсом социально-экономического, политического и культурного развития общества и его граждан.

Все это порождает новые требования к общему образованию молодого поколения. Речь идет о способностях выпускников школы ориентироваться в потоке социальной информации; видеть и творчески решать возникающие проблемы; активно применять в жизни, полученные в школе знания и приобретенные умения; продуктивно взаимодействовать с другими людьми в профессиональной сфере и социуме в широком смысле, в том числе в полиэтнической, поликультурной среде и др.

Задачи изучения истории в основной школе: Принцип отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, с логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития обучающегося.

Рабочая программа включает семь разделов: Общая характеристика учебного предмета. Рабочая программа по истории 8 класса составлена с на основе Примерных программ по учебным предметам.

Рабочая учебная программа по истории в 8 классе

Косулиной Программы общеобразовательных учреждений. Общие задачи изучения предмета истории в 8 классе следующие: Эти знания, умения и ценности создают предпосылки для личностного развития учащихся, выражающегося в осознании ими культурного многообразия мира, в понимании и уважении других людей, народов и культур.

История, основанная на достоверных фактах и объективных оценках, представляет собирательную картину социального, нравственного, созидательного, коммуникативного опыта людей. Она служит богатейшим источником представлений о человеке, его взаимодействии с природой, об общественном существовании.

Существенным вкладом данного учебного предмета в образование и развитие личности является историзм как принцип познания и мышления, предполагающий осознание принадлежности общественных явлений к тому или иному времени, неповторимости конкретных событий и вместе с тем изменения, движения самого бытия человека и общества. Изучение истории предусматривает соотнесение прошлого и настоящего. При этом возникают ситуации диалога времен, культур, образа мысли, мотивов поведения, нравственно-этических систем и т.

В процессе познания всеобщей истории школьники знакомятся с универсальными ценностями современного мира — гражданским обществом и парламентаризмом. Изучая сложные и трагические события, явления и процессы в разное историческое время и в разных странах, учащиеся смогут при соответствующей поддержке учителя понять роль социально активной личности в истории; познакомиться и осмыслить примеры героизма и самоотверженности во имя общества.

В этом заключается воспитывающая функция прошлого, всеобщей истории. Школьники осваивают опыт социального взаимодействия людей в процессе изучения событий мировой истории, изучают и обсуждают исторические формы общественных отношений и сотрудничества — всё это ускоряет их социализацию.

По мере освоения содержания у учащихся формируется социальная система ценностей на основе осмысления закономерности и прогрессивности общественного развития, осознания приоритета общественного интереса над личностным и уникальности каждой личности.

В программе акцентируется внимание на то, что личность проявляется только в сотрудничестве, в согласии с обществом и благодаря ему. ИКТ, здоровьесберегающая, проектная, игровая, исследовательская, проблемная, тестового контроля. Место учебного предмета в учебном плане. Изучается в течении 5 лет. Реализуется за счёт Базисного учебного образовательного плана общеобразовательных организаций РФ, реализующих программу основного общего образования в соответствии с ГОС, который отводит на изучение истории в 8 классе 2 часа в неделю 70 часов.

Содержание учебного предмета история 8 класс 70 ч. Основные черты индустриального общества классического капитализма: Переворот в средствах транспорта. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Монополистический капитализм, или империализм, его черты. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины.

Наука на службе у человека. Художественная культура XIX столетия. Романтизм и критический реализм в литературе Джордж Байрон, Виктор Гюго, Генрих Гейне, Чарльз Диккенс, Оноре де Бальзак. Воплощение эпохи в литературе. Клод Моне, Камиль Писсарро, Огюст Ренуар. Поль Сезанн, Поль Гоген, Винсент Ван Гог.

Фридерик Шопен, Джузеппе Верди, Жорж Визе, Клод Дебюсси. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм — марксизм. Карл Маркс и Фридрих Энгельс об устройстве и развитии общества.

Консульство и образование наполеоновской империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Внутренняя политика консульства и империи. Завоевательные войны консульства и империи.

Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Священный союз и европейский порядок. Решение Венского конгресса как основа новой системы международных отношений. Парламентская реформа г. Установление законченного парламентского режима. Франция Бурбонов и Орлеанов. Борьба за объединение Германии. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк.

Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Революционная деятельность Джузеппе Гарибальди. Франко-прусская война и Парижская коммуна.

Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ НА РУБЕЖЕ XIX — XX вв.

Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа г.

Особенности экономического развития Великобритании. Реформы во имя классового мира. От свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Франция — первое светское государство среди европейских государств. Реваншизм и подготовка к войне. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция — плата за отсталость страны. Развитие национальных культур и самосознания народа. Политическое устройство Австро - Венгрии.

ДВЕ АМЕРИКИ 2 ч. США в XIX в. Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в.

Плантационное хозяйство на Юге. Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн — президент, сохранивший целостность государства. США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. Теодор Рузвельт и политика реформ. Агрессивная внешняя политика США. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. Образование и развитие независимых государств. Новые черты экономического развития.

Изменения в образе жизни общества. Движение тайпинов — попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание — гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии.

Традиционное общество на Африканском континенте. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенность колонизации Южной Африки. Восстания гереро и готтентотов. Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи. Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий.

Независимость Сербии, Черногории и Румынии. Балканские войны — пролог Первой мировой войны. Второй интернационал против войн и политики гонки вооружений. Россия на рубеже веков. Экономический и политический строй. Россия при Александре I. Внутренняя политика в гг. Внешняя политика в гг. Международное положение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики.

Присоединение к России Финляндии. Планы и силы сторон. Бородинское сражение и его значение. Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в гг. Россия на Венском конгрессе.

Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Экономический кризис гг. Развитие промышленности и торговли. Южное и Северное общества. Россия при Николае I. Внутренняя политика Николая I. Укрепление роли государственного аппарата. Ужесточение контроля над обществом. Свод законов Российской империи. Усиление борьбы с революционными настроениями.

III отделение царской канцелярии. Реформа управления государственными крестьянами П. Россия и революции в Европе. Русско-иранская война гг. Русско-турецкая война гг.

Рабочая программа по истории России в 8 классах (Включая календарно-тематическое планирование)

Общественное движение х гг. Крымская война гг. Цели, силы и планы сторон. Культура и быт в первой половине XIX в. Русские первооткрыватели и путешественники. Особенности и основные стили в художественной культуре. Россия при Александре II. Начало правления Александра II. Предпосылки и причины отмены крепостного права.

Значение отмены крепостного права. Либеральные реформы х гг. Земская и городская реформы. Реформы в области просвещения. Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства.

Завершение промышленного переворота, его последствия. Революционное движение в пореформенный период. Народнические организации х гг. Внешняя политика Александра II. Политика России в Средней Азии. Русско-турецкая война гг.: Россия при Александре III 6 ч. Реакционная политика в области просвещения. Экономическое развитие страны в е гг. Начало государственной деятельности С. Золотое десятилетие русской промышленности.

Положение основных слоев российского общества. Социальный облик российской буржуазии. Общественное движение в х гг. Распространение марксизма в России. Внешняя политика Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Сближение России и Франции. Развитие культуры во второй половине XIX в. Критический реализм в литературе. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни.

Роль русской культуры в развитии мировой культуры. Развитие связи и городского транспорта. Изменения в деревенской жизни. Итоговое обобщение - Контрольная работа 1ч. Тематическое планирование по учебному предмету.

Новая история — гг. От традиционного общества к обществу индустриальному. Страны Западной Европы на рубеже XIX - XX вв. Успехи и проблемы индустриального общества. Традиционные общества XIX в.: История России XIX в. Россия на рубеже XVIII - XIX вв. Россия при Александр I. Россия при Николай I. Россия при Александр II. Россия при Александр III. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

ВАКО, , - с. История России 19 в. Средства на печатной основе дидактический материал, карты, сборники документов, атласы. Экранно-звуковые средства обучения кино- и видеофильмы, видеоролики, аудиофильмы, мультимедийные презентации, виртуальные экскурсии, фонохрестоматия. Пособия на новых информационных носителях компакт-диски, компьютерные программы, электронные пособия, универсальные мультимедийные пособия.

Технические средства обучения видеомагнитофон, мультимедийный проектор, компьютер. Планируемые результаты изучения истории. В процессе изучения курса Всеобщей истории учащиеся должны овладеть умениями: Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необ ходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.

Показывать на исторической карте: Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий. Называть характерные, существенные черты: Российская империя, самодержавие, крепостное право; феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм социал-демократия, православие, национализм, революция.

Излагать суждения о причинах и последствиях: Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры.

Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей. Тематическое планирование уроков по истории в 8 классе. Человек в изменившемся мире: Искусство в поисках новой картины мира. Война, изменившая карту Европы. Страны Западной Европы в конце XIX в. От Австрийской империи к Австро-Венгрии: США в XIX веке: Латинская Америка в XIX в.: Традиционные общества в XIX в.: Внутренняя политика Александра в гг.

Россия в международных отношениях начала XIX в. Участие башкирских полков в загран. Социально-экономическое развитие после Отечественной войны г. Общественное движение при Александре I. Династический кризис года. Социально-экономическое развитие страны в е гг. Внешняя политика во второй четверти XIX в. Отмена крепостного права в России. Отмена крепостного права в республике. Реформы местного самоуправления и суда. Ликвидация кантонной системы управления.

Реформы в области образования и военного дела. Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Революционное народничество второй половины х — начала х гг. Начало царствования Александра III. Консервативная корректировка реформ предыдущего царствования. Экономическое развитие в годы правления Александра III. Положение основных слоев общества. Просвещение и наука во второй половине XIX века. Литература и изобразительное искусство. Архитектура, музыка, театр, народное творчество.

Лист корректировки учебной программы. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений.

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл.

Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс.

Рабочая учебная программа по истории в 8 классе. Ефремкино муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан Рассмотрено. Утверждаю Руководитель ШМО Зам. Рабочая учебная программа по истории в 8 классе на - учебный год Разработал учитель истории первой категории Муратшина Валентина Николаевна с.

Ефремкино, Пояснительная записка Рабочая программа по истории на учебный год адресована обучающимся 8 класса филиала муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы с. Общая характеристика учебного предмета Рабочая программа по истории 8 класса составлена с на основе Примерных программ по учебным предметам. Содержание учебного предмета история 8 класс 70 ч ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ 26 ч Введение 1ч Часть I. ЧЕЛОВЕК В НОВУЮ ЭПОХУ 7 ч. Контрольная работа 1ч Россия в XIX в.

Россия в первой четверти XIX в. Россия во второй четверти XIX в. Контрольная работа 1ч Россия при Николае I. Итоговое обобщение - Контрольная работа 1ч Повторение 5 ч 5. Успехи и проблемы индустриального общества 5 5 Две Америки 2 6 Традиционные общества XIX в.: Россия при Александр I 11 1 2 Россия при Николай I 10 1 3 Россия при Александр II 11 1 4 Россия при Александр III 6 5 Итоговое обобщение 1 1 6 Повторение 5 Всего 70 5 6. Планируемые результаты изучения истории В процессе изучения курса Всеобщей истории учащиеся должны овладеть умениями: От традиционного общества к обществу индустриальному 1 1.

Становление индустриального общества 7 2 Строительство новой Европы 8 8 Венский конгресс 1 10 Парижская коммуна 1 3. Успехи и проблемы индустриального общества 5 16 Третья республика 1 19 Две Америки 2 21 Россия при Александре I 11 27 Выступление декабристов 1 Политические ссыльные.

Россия при Николай I 10 38 Внутренняя политика Николая I 1 39 Россия при Александр II 1 1 48 Отмена крепостного права в России 1 Отмена крепостного права в республике. Россия при Александр III 6 59 Литература и изобразительное искусство 1 Башкирские писатели просветители.

Тестирование 1 66 Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".

Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Рабочая учебная программа по истории в 7 классе Рабочая учебная программа по истории в 6 классе Презентация по истории "Государство франков в VI- VIII веках" Контрольная работа по теме: Технологическая карта урока " Англия в раннее Средневековье" Рабочая учебная программа по истории в 5 классе Презентация по истории " Англия в раннее Средневековье" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях.

Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное. Из них контрольные работы.